O uso de tutoriais para evitar problemas de aprendizaxe

aquelas situacións nas que o alumno non alcanza os obxectivos propostos polo seu nivel e idade, producindo unha verdadeira desgrosecedora dos seus recursos intelectuais, identifica como fallo escolar .. Dentro deste significado tamén está incluído, non alcanzar un grao académico mínimo obrigatorio dentro dun sistema educativo (ESO en España) ou abandono prematuro de estudos.

Cada caso de abandono escolar ou imposibilidade de alcanzar os obxectivos mínimos, que en España ocorre en case 1 de cada 3 alumnos, é consecuencia dun fallo non persoal, pero especialmente do sistema educativo, que non puido atopar unha metodoloxía de ensino-aprendizaxe válida para todos.

Determinar as causas de formigón do fracaso escolar, sentíase unha misión moi complicada, xa que converxen de factores do propio alumno (capacidade, motivación ou existencia dalgún trastorno de aprendizaxe) a circunstancias alieníxenas ao alumno (ambiente de socio cultural, familia, sistema Educativo, aspectos do currículo oficial e as competencias requiridas, organización do centro e unha longa etcétera).

A solución ao fracaso escolar require un enfoque multidimensional

Non é posible abordar con éxito un problema multidimensional como a falla da escola que intenta influír só nun factor de problemas. Cunha estratexia parcial, o desempeño dalgúns alumnos probablemente estará mellorando, pero dificilmente pode presumir que descende significativamente a porcentaxe do fracaso escolar nunha determinada escola, e ata menos a un nivel superior, xa que serían os resultados dun comunidade. autónoma.

Aprendizaxe

Medidas xerais que implican cambios nos sistemas educativos Lógicamente, corresponden a institucións políticas, buscando consellos e consenso coa comunidade educativa. Non obstante, hai un método de organización escolar, que pode ser definido e lanzado en cada centro, que foi efectivo na solución de diversas dificultades que afectan o desempeño escolar: referímosnos / referímonos á titoría.

as claves para Un tutorial efectivo

Os tutoriais nas escolas poden ser moi eficaces na loita contra o fracaso escolar porque teñen a capacidade de cubrir diferentes áreas de influencia: ambiente, familia e factores estudantes individuais. Pero para iso deberían organizarse de acordo coas seguintes características:

  • Os tutoriais deben considerarse como un proceso continuo e non puntual.
  • Desenvolver activamente e dinámicamente, co Participación activa de todas as partes implicadas: profesores, estudantes e os seus pais.
  • As diferentes actividades deben ser planificadas desde un punto de vista interdisciplinar, incluíndo: Revisión individualizada nas materias ou competencias do currículo no que o O alumno está atrapado, detección e intervención nos trastornos da aprendizaxe ou axuda en problemas de natureza familiar, económica ou social.
  • información continua, fluída e directa cos pais, informándolles sobre: progresión académica do alumno, problemas detectados, conflitos , as ausencias inxustificadas, etc.
  • Os tutoriais deben estar moi ben planificados e adecuados a obxectivos específicos.

Para garantir o éxito da titoría é importante que o plan O problema é realista e adecuado ás necesidades específicas dos estudantes e ás súas familias, pero sen caer en propostas demasiado ambiciosas que terminan desbordando as capacidades, recursos e tempo dispoñibles dos profesores e do centro.

Deixa unha resposta

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *